Esto ha tenido importantes impactos en la escuela, pero sobre todo abre a las preguntas ¿qué podemos tomar de estas herramientas para potenciar los aprendizajes en el aula? ¿son los recursos tecnológicos eficientes para lograr aprendizajes más significativos?
HIPÓTESIS: El uso de tecnología en el aula ayuda a una mejor disposición de los estudiantes a aprender, mejorando su atención y permitiendo aprendizajes significativos.
VERIFICACIÓN:
Para comprobar la hipótesis, será necesario hacer una investigación desde la teoría en conjunto con la práctica. Esto porque no basta con aplicar ciertas afirmaciones del tipo teórico sin evaluar su puesta en marcha. Así, habrá que observar lo que ocurre en aquellos lugares en los que se aplica la tecnología en aula. Servirán para esto metodologías que combinen lo cualitativo- hasta qué punto existe una mejor disposición, un ambiente propicio para el aprendizaje, un cambio actitudinal en los alumnos- con lo cuantitativo- cuáles son los resultados que se obtienen en aquellos establecimientos-.
En nuestro país, este tema ha suscitado la creación en el Ministerio de Educación del Programa enlaces (www.enlaces.cl). Éste proyecto busc
a implementar en nuestros colegios más computadores, pizarras interactivas, laboratorios con tecnología de punta, etc. Así, estos se transforman en los instrumentos de experimentación de la efectividad de la tecnología en el aula.
a implementar en nuestros colegios más computadores, pizarras interactivas, laboratorios con tecnología de punta, etc. Así, estos se transforman en los instrumentos de experimentación de la efectividad de la tecnología en el aula. Veamos, pues, los estudios que se han hecho a propósito del programa enlaces, en el siguiente link:
Como éste, hay otros estudios que dan cuenta de lo mismo. Podemos revisar, por ejemplo, estudios de la UNESCO en el link:
Ahora bien, este tipo de verificación a nivel de la autoridad oficial puede resultar un poco incompleta. Es necesario complementarla con la opinión directa de profesores que hayan experimentado el uso de tecnología en aula, porque son ellos los que propician la información desde las fuentes más directas.
A continucación citaré algunas opiniones:
"...para nuestras alumnas una manera entretenida de aprender, su participación y compromiso a la hora de contarles de nuestra clase es admirable, ellas han tomado esta modalidad responsablemente ya que: cuidan los equipos , estan atentas a la clase, participan activamente, completan las actividades dadas ,en fin... " (Ana Aranda)"el uso de las TIC ha fortalecido el aprendizaje por lo entretenido que resultan las actividades..." (Alicia Okuingttom)Desde el punto de vista de la filosofía, quizá ésta sea la temática que más se ajusta a los planteamientos de Popper. Si éste filósofo señalaba que en la ciencia todo es cierto provisoriamente, es decir, hasta que alguien pruebe lo contrario, entonces podríamos preguntarnos ¿hasta cuándo serán estos medios los que reinen en el aula? ¿cuál será el próximo paso que la humanidad dará en materia de avances tecnológicos que revolucionará las ciencias de la educación? Como Popper, y tomando en cuenta que cada nuevo invento deja un poco más obsoleto al invento anterior, me planteo esas interrogantes con la certeza de que su respuesta será una realidad quizá en menos tiempo del que imaginamos.
BIBLIOGRAFÍA
http://www.mundoenlinea.cl/
http://www.chileaprende.cl/
http://www.enlaces.cl
